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关系图谱

teach(pstack)

426 字 1 分钟

属性 8
repo
pstack
skill
teach
source
pstack/skills/teach/SKILL.md
invoke
user
phase
research
cost
mid
status
stable
local
missing
一句话

把 pstack-how 和 pstack-why 的发现织成一段大白话讲解,一张图一张图把系统拼给你看,目标是真懂不是摘要。

何时用 ​

  • 适合:「给我讲明白这个改动/子系统」「说服我这修的是根因不是症状」;也可以让 agent 讲它自己的取舍。
  • 不适合:只要结论(用 pstack-how);要动代码。

怎么用 ​

text
/teach 给我讲这个 PR 怎么改重试的,说服我它修的是根因
  1. 先定要让对方带走的几件事,从提问动机(要改它、评审它、调试它)和已有认知判断深度。
  2. 自己读代码定位后跑 pstack-how 和 pstack-why,并行取结果;why 默认收窄(git 加一两个源)。
  3. 开头一句话定义这个东西是什么,再绑到眼前案例,先给最小完整答案,对方追问再加深。
  4. 三个以上活动部件就画一串图:每张重画上一张只加一个部件;流程用 mermaid,空间关系用生成的白板图。
  5. 全程是对话不是讲座:不 quizzes、不报幕、不说「重点来了」,该停就停。

产出 ​

  • 一段讲解本身(不是工作报告),保留 why 的置信措辞,结尾给值得用 how/why 继续追的线索。

要点与坑 ​

  • 「convince me」式提问是被作者点名的用法:把讲解变成你能检验的论证。
  • 文笔走 pstack-unslop:口语短句、句号优先、不预热、不列函数清单冒充讲解。
  • 依赖 how/why 两个技能及其子代理;在 Devin CLI 可借鉴「先定义再加层、逐图拼装」的讲法。

关联 ​